廣州中學生“英才計劃”集結277名學霸入科學實驗室學習
“英才計劃”是廣州優秀中學生的“集訓營”。日前，2023學年（2024年）廣州市中學生“英才計劃”科技特訓營在廣州市第八十九中學舉辦開營儀式。入營的277名優秀高中生將在2024年寒假入營5天、暑假入營12天，進入43個科學實驗室進行項目式學習。
據悉，2023學年（2024年）廣州市中學生“英才計劃”科技特訓營項目，由廣州市教育局與中國科學院廣州分院聯合主辦，華南理工大學、暨南大學、中國科學院廣州能源所、南海海洋所、華南國家植物園參與承辦。項目從廣州市54所高中報名的690多名學生中，通過科學素質考察和導師、學生雙向面談，共招募277名優秀高中生入營。
本次特訓營采用集中培訓的方式，將在2024年寒假入營5天，暑假入營12天。營員將進入43個科學實驗室進行項目式學習，學習范圍包括生物（含植物、茶葉、土壤、昆蟲等）、生物醫學、海洋能源、軟件、人工智能、建筑、新能源汽車、現代物理、電子技術、材料科學等前沿創新領域。
怎樣的學生才能入選“英才計劃”？據介紹，特訓營采用“雙向選拔、集中研修、項目引領”的科技創新人才培養模式。近12年來，先后有2141名中學生受益于特訓營的培養鍛煉。據不完全統計，這些同學中，有近50%的同學在選報大學專業時，均選擇了在特訓營期間參與的相關項目專業領域。
暨南大學分營學生陳鈺瑩作對生物學科有濃厚的興趣，立志成為一名醫學工作者。在選擇研學課題時，她報考了暨南大學醫學研究與健康科學領域實驗室。
陳鈺瑩期待，能夠通過跟隨導師學習系統的醫學知識，提高醫學專業素養，為日后成為全面發展的醫學人才打好基礎，未來為人類大健康事業貢獻力量。
“中學生接受的理論教學比較多，而系統性的實踐教學接觸較少。廣州市教育局在高中階段就把實踐教學引入，這非常難能可貴。”作為特訓營導師代表，華南理工大學張東老師表示，研究所和大學非常歡迎優秀的高中生來學校做研究，培養大家發現問題、定義問題、分析問題、拆分問題和解決問題的一系列能力。
張東介紹華南理工大學分營的課程時表示，寒假課程體系架構一共分成三個階段，第一階段從機器人實驗室研發的自主導航機器人入手，先讓學生熟悉機器人的基本技術和人工智能的基本方法；第二階段安排學生學習無人機的飛控方法和無人機編隊飛行程序；第三階段對無人機的機器視覺和多種傳感器融合做視覺標定和算法研究。
暑假課程則先教學生設計機械零件，然后用3D打印機將核心元器件打印出來，按照寒假所學的內容組裝一臺無人機或者自主導航AGV移動機器人。同時還要為無人機或移動機器人設計電路板，并在助教的指導下將電路板組裝到無人機和移動機器人上。最后要求學生在給定程序框架的基礎上，對其進行修改和調試，最終將程序和無人機或移動機器人適配，達到可以通過程序有效控制無人機或移動機器人的標準。
張東表示，通過這樣的學習訓練后，學生不僅可掌握理論知識，并且將理論應用于實踐，通過實踐加深對機器人技術與人工智能的理解和掌控。同時培養營員們團隊合作溝通表達、解決問題、自我學習、探索創新等能力，以及如何用專業知識解決實際問題的能力。
文、圖| 記者 蔣雋
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