科研是樂趣，他86歲申請項(xiàng)目
退休后，陳崇希把科研當(dāng)成樂趣。受訪者供圖
■本報(bào)記者 李思輝 實(shí)習(xí)生 田珺
32歲質(zhì)疑百年權(quán)威，86歲申請國家自然科學(xué)基金，91歲提交結(jié)項(xiàng)報(bào)告……中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）退休教授陳崇希的故事引發(fā)廣泛關(guān)注。
近日，在接受《中國科學(xué)報(bào)》采訪，談及為什么九旬高齡還堅(jiān)持做課題時(shí)，91歲的陳崇希把原因總結(jié)為兩個(gè)詞——“興趣”和“責(zé)任”。
32歲質(zhì)疑百年經(jīng)典模型
陳崇希退休前曾任中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境地質(zhì)研究所所長，長期從事地下水動力學(xué)與數(shù)值模擬等方面的教學(xué)和科研工作。
他回憶，自己做教師初期的目標(biāo)是講好課，編出一本理論聯(lián)系實(shí)際的好教材。本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，陳崇希不盲從蘇聯(lián)教材上的理論模型，而是對其進(jìn)行深入思考。
地下水動力學(xué)領(lǐng)域有兩個(gè)非常重要的模型：一個(gè)是法國科學(xué)家Dupuit在1863年提出的地下水穩(wěn)定井流模型，這是地下水動力學(xué)經(jīng)典模型；另一個(gè)是美國科學(xué)家Theis在1935年提出的“Theis不穩(wěn)定井流模型”。
1966年，32歲的陳崇希對“影響半徑穩(wěn)定井流”模型提出質(zhì)疑，從理論上證明了該模型不僅在原假定的初始水頭水平、無入滲補(bǔ)給（地下水靜止）條件下不可能形成穩(wěn)定井流，而且在初始地下水流動（存在補(bǔ)給的徑流場）條件下開采地下水也不可能形成穩(wěn)定井流。
1974年，他提出，Dupuit方程的應(yīng)用條件應(yīng)該是“圓島模型”。他跑遍了全國各大圖書館，也沒能找到Dupuit的原著加以求證，直至1981年底，他托同事劉存富從法國巴黎國家圖書館復(fù)印了原著。原著所表述的正是陳崇希1974年提出的“圓島模型”，而非所謂的“影響半徑穩(wěn)定井流”模型。
從1966年開始，陳崇希用10多年時(shí)間，終于還原了百年經(jīng)典理論的原貌，糾正了長期以來水文地質(zhì)文獻(xiàn)中誤傳、誤用的“影響半徑穩(wěn)定井流”模型。
86歲申請基金 91歲提交結(jié)項(xiàng)報(bào)告
退休后，陳崇希依然熱衷于地下水井流模型的研究工作。
2018年，85歲的陳崇希在研究中發(fā)現(xiàn)了前文提到的Dupuit模型和Theis模型存在一個(gè)共同的缺陷——沒有考慮降雨入滲補(bǔ)給地下水，這是水文地質(zhì)中極為重要的要素。
具體來說，地下水資源不同于固體的礦產(chǎn)資源，它是可以得到補(bǔ)給的，是可再生資源。降雨入滲補(bǔ)給是地下水最重要的補(bǔ)給來源。然而上述兩個(gè)經(jīng)典模型并未考慮這個(gè)要素。
2019年，86歲的陳崇希提出的關(guān)于“Dupuit穩(wěn)定井流模型及Theis不穩(wěn)定井流模型的改進(jìn)——具入滲補(bǔ)給條件及其拓展探索”的研究被列入國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。今年1月15日，陳崇希向中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）提交了結(jié)項(xiàng)報(bào)告。學(xué)校審核后，已將這一結(jié)項(xiàng)報(bào)告提交至國家自然科學(xué)基金委員會。
退休后科研成了樂趣
“退休前，科研是我的工作和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。退休后，科研成了我事業(yè)的一種繼續(xù)，也成了我生活的一大樂趣。”陳崇希告訴《中國科學(xué)報(bào)》。
退休后他自己發(fā)表或與他的“老學(xué)生”共同發(fā)表論文18篇，出版了《地下水動力學(xué)》（第五版）、《地下水流數(shù)值模擬理論方法及模型設(shè)計(jì)》及《地下水溶質(zhì)運(yùn)移理論與水質(zhì)模型》（第三版）等3本教材。
“當(dāng)科研成為一種樂趣，你根本停不下來。而這何嘗不是一件令人快樂的事？”陳崇希說。
陳崇希的老伴兒告訴《中國科學(xué)報(bào)》，科研是陳崇希的興趣之一，除了科研，退休后他還特別喜歡唱歌，尤其愛唱需要運(yùn)用大氣量的歌，比如意大利歌曲《我的太陽》。
在陳崇?？磥?，科研和唱歌一樣，都是一件讓人快樂的事。他常跟年輕人說，發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題、提出科學(xué)問題，以及解決科學(xué)問題的過程，是一個(gè)艱難探索突破的過程，同時(shí)也是一個(gè)不斷收獲快樂的過程。做科研要耐得住苦悶和孤獨(dú)，因?yàn)槟鞘强鞓啡缙诙恋那白唷?span style="display:none">SC6知多少教育網(wǎng)-記錄每日最新科研教育資訊
《中國科學(xué)報(bào)》 (2024-01-30 第1版 要聞)本文鏈接：http://m.albanygandhi.com/news-2-191.html科研是樂趣，他86歲申請項(xiàng)目
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