人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院舉辦“教育家精神萬里行”宣講會(huì)
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國育才初心使命，11月4日下午，人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院在人文樓A101舉行“弘揚(yáng)教育家精神，爭做‘四有’好老師”主題宣講會(huì)。本次宣講會(huì)特邀物理學(xué)院尹民教授主講，學(xué)院黨委書記、副院長李雅清與教師代表、學(xué)生黨員共同學(xué)習(xí)，宣講會(huì)由副院長朱孟瀟主持。
宣講會(huì)上，尹民從《中華人民共和國教師法》切入，重點(diǎn)解讀教師選聘的法治要求與考核機(jī)制，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)是師德師風(fēng)的根本基石。他結(jié)合政策文件與育人實(shí)踐，深入闡釋了“四有”好老師、“大先生”以及“教育家精神”的深刻內(nèi)涵，帶領(lǐng)師生重溫習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師的殷切期望與要求。
在追溯“好老師”的傳承脈絡(luò)時(shí)，尹民系統(tǒng)梳理了中國科大自1958年建校以來的教師隊(duì)伍建設(shè)歷程。從建校初37位科學(xué)家奠定師風(fēng)根基，到南遷后設(shè)立“回爐班”、選派留學(xué)充實(shí)師資；再到新世紀(jì)以來持續(xù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培育高水平團(tuán)隊(duì)，直至著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。這一歷程彰顯了學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，也讓師生深刻體會(huì)到教育家精神是在辦學(xué)實(shí)踐中積淀的文化基因。
作為扎根科大47年的教育工作者，尹民還分享了自身的育人故事。從開設(shè)跨學(xué)科課程、推動(dòng)本科生助教制度落地，到長期擔(dān)任學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師、關(guān)注特殊學(xué)生群體并給予個(gè)性化幫扶，再到全力支持班主任工作，他以一個(gè)個(gè)真實(shí)而溫暖的教育片段，生動(dòng)詮釋了“四有”好老師的成長路徑，也為在場師生樹立了可見、可感、可學(xué)的榜樣。
朱孟瀟在總結(jié)講話中表示，本次宣講會(huì)是一堂深刻而生動(dòng)的師德涵養(yǎng)課，希望全體教師以教育家精神為引領(lǐng)，將崇高師德內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)守育人初心，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長引路人的責(zé)任。
作為校風(fēng)傳承月系列活動(dòng)之一，本次“教育家精神萬里行”宣講會(huì)從多維度闡釋了教育家精神，深化了師生對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，為厚植教育情懷、砥礪初心使命提供了深刻的思想指引。
（人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院）
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