深圳小學(xué)數(shù)學(xué)試卷難上熱搜：有家長85分鐘才做完，中學(xué)數(shù)學(xué)老師：我都寫不完！網(wǎng)友：四年級正是考公的年紀(jì)！
近日，深圳南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試登上了熱搜，因為真的是太難了。
因題目過難，閱讀量過大，不僅是四年級，參加數(shù)學(xué)考試的多個年級都出現(xiàn)了延時情況，原本計劃90分鐘的考試時間被迫延長至110分鐘。
不少家長看完深圳南山四年級數(shù)學(xué)期末試卷后不淡定了，試卷共有36道題，長達6頁A4紙，平均下來每道題僅有約150秒的答題時間，即兩分半鐘一道題。這兩分半鐘，四年級的學(xué)生需要讀題、理解、思考、計算、書寫。
許多家長和中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛表示試卷不僅難度大，而且閱讀量過多，導(dǎo)致學(xué)生難以在規(guī)定時間內(nèi)完成。
到底有多難呢？對此，家長紛紛請纓上陣，但也沒有信心拿滿分，只敢說及格。有家長發(fā)帖稱，花85分鐘才做完這份數(shù)學(xué)卷子。
不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛感慨：“別說小學(xué)四年級學(xué)生了，我都寫不完！”
1月10日，南山區(qū)教育局工作人員對此回應(yīng)稱，新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，國家義務(wù)教育的質(zhì)量監(jiān)測命題方向和重點發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。新的命題方向旨在培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、解決問題的能力。教育局強調(diào)，這種調(diào)整是為了讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)過程中逐漸適應(yīng)跨學(xué)科的應(yīng)用，提高核心素養(yǎng)。盡管如此，教育局承認(rèn)這是一個循序漸進的過程，相信學(xué)生們未來會逐漸適應(yīng)這一變化。
記者梳理考題發(fā)現(xiàn)，僅選擇題就有不少題目需要考生深刻“理解”題干文字含義才能作答。
如網(wǎng)傳的南山區(qū)四年級數(shù)學(xué)試卷A卷，第一道選擇題，提問“下面，關(guān)于‘四萬萬’的理解錯誤的是”。答案選項A：“四萬萬”是4億，選項B：“四萬萬”是一個近似數(shù)，選項C：“四萬萬”是4個十萬，選項D：從0開始，“千萬、千萬”地數(shù)，要數(shù)40次。
而該試卷選擇題第四題顯示：“下列成語所描述的事件中，( )發(fā)生的概率最小”，其中共有“海底撈針、瓜熟蒂落、旭日東升、水滴穿石”四個選項。有家長在評論提出疑惑：海底撈針和水滴穿石比概率，這還是數(shù)學(xué)題嗎？
實際上，這已經(jīng)不是南山區(qū)的數(shù)學(xué)題目第一次受到關(guān)注。2023-2024學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級期末考試時，相關(guān)題目就在社交媒體上引起了熱議。
此話題在家長群里也吵翻天了，大部分家長表示自己看完題后很崩潰，不知道接下來娃的數(shù)學(xué)到底該如何學(xué)？三年級家長許女士表示，這些題她自己都看不下去，更別說小學(xué)生。“我覺得現(xiàn)在就是矯枉過正了，我們這是考數(shù)學(xué)，不是考語文。”
網(wǎng)名為“躲藏的卡通車”的網(wǎng)友表示，自己是清華大學(xué)畢業(yè)，看完深圳南山這張數(shù)學(xué)試卷后，“建議別出了！”他表示，自己看完這份試卷后特別氣憤，“不要覺得大語文時代就可以搞幾個成語、幾段古文扯到數(shù)學(xué)卷子上，覺得提升了試卷水平，真正的數(shù)學(xué)永遠凝練在簡潔的幾段符號中，而不是散在一堆沒有用的文字信息中。”此番觀點引來不少點贊。
“在數(shù)學(xué)里考語文，語文考什么？”，也有網(wǎng)友戲稱，“四年級正是考公的年紀(jì)”。
不少網(wǎng)友在看完這份四年級數(shù)學(xué)期末試卷后，表示不淡定了：
“這是語文老師出的數(shù)學(xué)試卷吧？”
“學(xué)的一粒沙，考的撒哈拉。”
“我被淘汰在了第二題。”
……
數(shù)學(xué)老師：
凡事要有度，否則形式大于內(nèi)容
記者采訪了國家級骨干教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練黃東坡，他看完這份數(shù)學(xué)試卷后也表達了同樣的觀點：“情境化、跨學(xué)科、增加閱讀量，這是新中考新高考的新特點，但凡事要有度，否則只有形式而脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實際、能力水平和思維狀況。”黃東坡指出，找到適量閱讀與高階思維的契合點，且突出對數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查才是正道，否則只能是形式大于內(nèi)容，熱鬧一時。
黃東坡補充道，小學(xué)數(shù)學(xué)除了計算、推理、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，還需從小培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力、信息整合能力、批判思維能力和語言表達能力。
黃東坡表示：類似這樣的題太牽強附會了
廣州一重點中學(xué)數(shù)學(xué)名師周老師看完深圳南山小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)題后表示，整張卷子閱讀量太大，這會導(dǎo)致學(xué)生在有限的考試時間內(nèi)無法完成所有題目，影響學(xué)生正常發(fā)揮。
周老師表示，為了適應(yīng)情景化和生活化，在數(shù)學(xué)試題里出現(xiàn)兩三道貼合生活場景的數(shù)學(xué)題無可厚非，但不能整張試卷全是這樣的題。“對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視計算能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生在計算運算等方面能夠過關(guān)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。”
周老師指出，數(shù)學(xué)題目可以適度地與生活實際相結(jié)合，如小學(xué)高年級學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與購物打折、年齡問題等相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維，“但不應(yīng)過度生活化，不應(yīng)為了生活化而強行將所有數(shù)學(xué)概念套入生活場景，這樣反而會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和掌握。”
附：深圳南山區(qū)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷
綜合澎湃新聞、新聞晨報
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