2014經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析(4)
2014經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析(4)
小編提醒考生：通過案例分析能夠幫助考生更好地機(jī)身對(duì)于理論知識(shí)的把握，因此，大家在備考宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，最好多看一些現(xiàn)實(shí)案例，通過案例分析來鞏固知識(shí)。下面我們和大家一起來學(xué)習(xí)案例。
貨幣的需求動(dòng)機(jī)
?。牐狇樏骱托⌒朗且粚?duì)感情不錯(cuò)的情侶，今年同時(shí)從一所名牌大學(xué)畢業(yè)，駱明進(jìn)了某國(guó)家機(jī)關(guān)，待遇很是不錯(cuò)，每個(gè)月可以拿1500元左右工資，可惜，遇到住房政策的改革，不能分到房子了，這是美中不足。而小欣進(jìn)了一家國(guó)際貿(mào)易公司，做對(duì)外貿(mào)易工作，它的工資和獎(jiǎng)金加在一起，每個(gè)月大概有4000元?？磥磉@對(duì)情侶的前途一片光明。不過前幾天，他們?yōu)榱藢泶驽X的問題著實(shí)大吵了一架。
駱明以為現(xiàn)在他們剛剛大學(xué)畢業(yè)，雖然單位都不錯(cuò)，工資也不低，但將來用錢的地方還很多，所以要從畢業(yè)開始，除了留下平常必需的花費(fèi)以及預(yù)防發(fā)生意外事件的錢外，剩下的錢要定期存入銀行，不能動(dòng)用，這樣可以獲得穩(wěn)定的利息收入，又沒有損失的風(fēng)險(xiǎn)。而小欣大概是受在外企的工作環(huán)境的影響，她以為，上學(xué)苦了這么多年，一直過著很節(jié)儉的日子，現(xiàn)在終于自己掙錢了，考慮那么多將來干什么，更何況銀行利率那么低。她說發(fā)下工資以后，先要買幾件名貴服裝，再美美地吃上幾頓，然后她還想留下一部分錢用來炒股票，等著股市形勢(shì)一好，立即進(jìn)入。大學(xué)時(shí)看著別人炒股票她一直很羨慕，這次自己也要試試。但駱明卻認(rèn)為中國(guó)股市行情太不穩(wěn)定，運(yùn)行不規(guī)范，所以最好不進(jìn)入股市，如果一定要做，那也只能投入很少的錢。
問題：
1、根據(jù)上面兩個(gè)人的爭(zhēng)論，說明有哪些貨幣需求動(dòng)機(jī)。
2、分析上述三種動(dòng)機(jī)導(dǎo)致的貨幣需求的決定因素，并給出貨幣的總需求函數(shù)。
答案要點(diǎn)：
1、人們的貨幣需求主要是出于以下三種不同的動(dòng)機(jī)：
(1)交易動(dòng)機(jī)，是指人們?yōu)榱藨?yīng)付日常交易而在手邊留有貨幣的動(dòng)機(jī)。
(2)預(yù)防動(dòng)機(jī)又稱謹(jǐn)慎動(dòng)機(jī)，是指人們?yōu)榱朔乐挂馔馇闆r發(fā)生而在手邊留有貨幣的動(dòng)機(jī)。(3)投機(jī)動(dòng)機(jī)，是指人們?yōu)榱税盐沼欣纳①Y產(chǎn)而在手邊留有一定數(shù)量貨幣的愿望。
2、(1)交易性貨幣需求決定于收入水平以及慣例和商業(yè)制度，而管理和商業(yè)制度在短期內(nèi)一般可假定為固定不變，所以，一般來說這一貨幣需求量主要決定于收入。收入越高交易數(shù)量越大;交易數(shù)量越大，所交換的商品和勞務(wù)的價(jià)格越高，從而交易性貨幣需求越大。
(2)個(gè)人對(duì)貨幣的預(yù)防需求主要取決于他對(duì)意外事件的看法，但從全社會(huì)來看，這一貨幣需求量大體上也和收入成正比，是收入的函數(shù)。
(3)人們對(duì)貨幣的投機(jī)需求取決于市場(chǎng)利息率，這一需求與利息率成反方向變化。
根據(jù)以上的分析，我們知道，從整個(gè)社會(huì)來說，交易和謹(jǐn)慎導(dǎo)致的貨幣需求都取決于實(shí)際收入，并且與實(shí)際收入成正比。如果以
表示交易動(dòng)機(jī)和謹(jǐn)慎動(dòng)機(jī)所產(chǎn)生的全部貨幣需求量，用 表示收入，可以把貨幣的交易需求與收入之間的關(guān)系簡(jiǎn)單地表示為： 。而對(duì)貨幣的投機(jī)性需求取決于利率，如果用
表示貨幣的投機(jī)需求，用 表示市場(chǎng)利息率，則這一貨幣需求量和利息率的關(guān)系可表示為： 。
這樣，貨幣的總需求函數(shù)就可以表示為 。
上面是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例解析，希望通過上面的案例，大家能夠把自己掌握的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際做題當(dāng)中，爭(zhēng)取2014考研取得好成績(jī)，加油!
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